자료유형 | 학위논문 |
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서명/저자사항 | Effects of Strategy Instruction Types and Working Memory on English Reading Skills of Middle School Students = 전략교수 유형과 작동기억이 중학생의 영어 읽기능력에 미치는 영향 / GUYUYU |
개인저자 | GU, YUYU |
단체저자명 | 전남대학교 일반대학원 교육학과 |
발행사항 | 광주: 전남대학교 대학원, 2023 |
형태사항 | 96 p. ; 26 cm |
학위논문주기 | 학위논문(석사)--전남대학교 대학원 :교육학과 ,2023. 8 |
일반주기 |
지도교수: 김회수
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서지주기 | Includes bibliographical references |
비통제주제어 | Metacognitive strategy instruction,private speech promotion strategy instruction,working memory,inferential reading skills,critical reading skills |
분류기호(DDC) | 370 |
언어 | 영어 |
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No. | 등록번호 | 청구기호 | 소장처 | 밀집번호 | 도서상태 | 반납예정일 | 예약 | 서비스 | 매체정보 |
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1 | 9121621 | TM 370 G89ec 2023 | 중앙도서관[별관]/학위논문실/ | Z4143649 | 대출불가(별치) |